"A professora Dra. Carla Minervino pela iniciativa e pelo exemplo que é para o grupo".

sexta-feira, 26 de junho de 2009

Um Grupo em Crescimento!

" Cada manhã, uma nova manhã, cheia de alegria no olhar.E renova-se a esperança nos olhos da criança, no dia que acaba de chegar.Castelos de sonhos, minha fada é você,Tão linda dá gosto de ver...Quero passear, sorrir, cantar, brincar de ser feliz. E Ter amigos, ver muitas crianças brincando, correndo pata todo lado sem parar.Alegria quando desce o dia,E acalma a folia, é hora de dormir e descansar.Este é o sonho de toda criança no mundo esperança do amanhã, que hoje se forma."

Que cada criança que existe em nós, cresça com a "imensa" vontade de brincar, passear, crescer e ser feliz!

Os sonhos são muitos e a concretização deles é o que nos motiva... De passo a passo rumo ao futuro! = )

sexta-feira, 19 de junho de 2009

12th International Facet Theory Conference

FACET THEORY ASSOCIATION

CALL FOR PAPERS

12th International Facet Theory Conference

June 21-24, 2009

Jerusalem, ISRAEL

New horizons in theory construction and data analysis: Facet Theory, Multidimensional Scaling (MDS), SSA, POSAC and related approaches

Organized by the FACET THEORY ASSOCIATION, and

BAR ILAN UNIVERSITY


Dear Colleagues,

We are pleased to invite you to attend the Twelfth International Facet Theory Conference, to take place in Jerusalem from the 21st to the 24th of June, 2009.
Facet Theory (FT) is a meta-theory for designing structural and other theories in the behavioral sciences. Basic assumptions of FT are that social and behavioral concepts are complex constructs and that their study, therefore, requires a systematic design for defining observations and for examining the correspondence between the observations and the theory. Because such a definitional design should facilitate the evaluation of systematic relations between the data and the theory, it should lead to cumulative results. In the above sense, FT is a systematic approach for coordinating theory and research. Thus, FT comprises the universe of observations, the population of respondents, and the range of observations. It stratifies these universes by facets and integrates the design by means of a mapping sentence which guides the construction of items and the formulation of hypotheses. Finally, particular multivariate data analysis methods (such as SSA, POSAC, MSA) have been developed to test these hypotheses.

Facet Theory has been successfully applied to a large number of research areas where it has significantly contributed to the discovery and refinement of empirical laws. Such discoveries and refinement, in turn, have been instrumental in further developing the principles and methods of FT.

Organizing Committee

Eyal Yaniv - Chair
Yafit Raphael

Gil Goldzweig

Scientific Committee

Dov Elizur, Israel: Chair,

Wolfgang Bilsky Germany

Ingwer Borg Germany

Michael Braun Germany

David Cairns Australia
David Canter UK
Arie Cohen Israel

Eric Cohen Israel

Murray Clark UK
Suzanne Dancer USA
Annemaria Silvana de Rosa, Italy
Issac Friedman. Israel
Sipko Huismans. The Netherlands
Shlomit Levy. Israel
Ruth Meyer Schweizer Switzerland
Marko Polic, Slovenia
Antonio Roazzi Brazil

Samuel Shye Israel
Shlomo Krawetz, Israel

Esther Solomon USA
Aharon Tziner, Israel

Wijbrant H. van Schuur The Netherlands



Informações: http://www.facet-theory.org/content.php?id=36


Curso de Formação em Dislexia e Distúrbios de Aprendizagem

Dislexia e Distúrbios de Aprendizagem

RECIFE/PE

Participação dos maiores especialistas na área do país

Início das aulas em 1 e 2 de agosto de 2009

(vagas limitadas) – inscrições abertas

Coordenação geral: Prof. Dr. Jaime Zorzi/SP (diretor do CEFAC – Centro de Pós-graduação em Saúde e Educação e do Instituto CEFAC de São Paulo).

Coordenação executiva: Prof. Márcio Gomes/PE (diretor do SAPIENS – Centro de Formação de Professores do Recife)

APRESENTAÇÃO

Os problemas que atingem o desempenho escolar, como os distúrbios de aprendizagem e as dislexias, estão tendo um grande destaque no meio clínico e educacional. Atingir tal evidência tem suas razões porque, mais do que uma questão escolar, o não aprender é, acima de tudo, uma questão de adaptação sócio-emocional, com forte impacto em toda a vida do aprendiz.

Compreender o processo de aprendizagem, as limitações que podem prejudicá-la, assim como diferenciar os verdadeiros dos falsos distúrbios de aprendizagem , apresentam-se como elementos fundamentais. A consideração destes aspectos cria condições para ações que visem intervenções eficazes no sentido de identificar e tratar, tanto do ponto de vista clínico quanto escolar, problemas que não se limitam a notas baixas no boletim e sim às possibilidades do verdadeiro aprender.

Investir na formação nesta área é imprescindível e urgente para todos os profissionais que lidam com crianças e adolescentes no âmbito escolar ou clínico. Por esta razão o CEFAC de São Paulo, em parceria com o SAPIENS, trás ao Recife o curso de formação em Dislexia e Distúrbios de Aprendizagem, realizado hoje em várias cidades brasileiras e considerado a maior referencia em todo o Brasil.

OBJETIVO

Este curso tem por objetivo abordar o tema aprendizagem e desenvolvimento. Com ênfase na dislexia e nos distúrbios de aprendizagem, busca caracterizar cada tipo de problema, assim como viabilizar o diagnóstico diferencial entre dislexia e outros transtornos, a partir da visão de especialistas experientes. Apresentando enfoques múltiplos e interdependentes envolvendo a fonoaudiologia, a psicologia, a psicopedagogia e as neurociências, busca-se uma compreensão ampla, e ao mesmo tempo aprofundada, dos fatores determinantes de tais alterações e dos caminhos possíveis para intervenções mais precisas.

PÚBLICO-ALVO

Você que é fonoaudiólogo, educador, psicopedagogo, psicólogo, médico ou outro profissional envolvido com o desenvolvimento e com a aprendizagem encontrará neste curso uma possibilidade para aprofundar e integrar conhecimentos atuais sobre um tema tão desafiador.


DIAS, HORÁRIOS E CARGA HORÁRIA

§ Sábado e domingo (8h às 18h) uma vez por mês.

§ 8 módulos de 20 horas/aula totalizando 160 horas/aula presenciais.

CERTIFICADO

§ Será emitido pelo CEFAC de São Paulo

INVESTIMENTO

§ Taxa de inscrição: até dia 20 de maio - R$ 100,00 (à vista ou em duas parcelas com cheque ou cartão), após o dia 20 de junho – R$ 150,00 (à vista ou em duas parcelas).

- forma de pagamento da taxa: a) em espécie; b) com cheque, c) cartão Máster ou Visa diretamente
na SAPIENS ou pelo telefone (81) 3423.2133, através de sistema Delivery; d) depósito no
banco Real, agência 0295, conta 6781984-8, em nome da CFPA. Caso faça a opção de depósito,
enviar comprovante e ficha de inscrição preenchida, sem as quais não terá validade a inscrição.

§ 9 parcelas mensais: R$ 300,00 (valor com desconto) para pagamento realizado com cheques pré-datados para o dia 5 de cada mês. Pagamento realizado sem cheque pré-datado o valor a ser pago é de R$ 330,00, seja em espécie ou no cartão. Vencimento da primeira parcela no dia 5 de agosto.

NÚMERO DE ALUNOS: mínimo de 40 e máximo de 60 alunos. Caso o número acima não seja atingido, o curso poderá ser adiado ou cancelado, neste caso serão devolvidos todos os valores pagos pelos alunos.

AVALIAÇÃO: avaliação será realizada apenas ao final do curso a partir de um TCC (trabalho de conclusão de curso que constará de uma revisão bibliográfica )

INSCRIÇÕES DE IMEDIATO: e-mail: secretaria@sapiens-pe.com.br e fones: (81) 3423.2133 e 9945.0900, além de www.sapiens-pe.com.br

CONHEÇA MAIS SOBRE AS INSTITUIÇÕES QUE PROMOVEM ESTE CURSO

quarta-feira, 17 de junho de 2009

Destaque !!!!

A professora Dra. Carla Moita Minervino foi destaque no I Encontro Nordestino de Neurociências com a palestra sobre Leitura e Escrita apontando para as dificuldades e transtornos de aprendizagem, bem como para a avaliação e habilidades envolvidas nesse processo.

Parabéns, Carla!

O grupo se orgulha! = )

quarta-feira, 10 de junho de 2009

I Ciclo de Palestras em
Logoterapia & Análise Existencial


Local: Auditório do Departamento de Psicologia (UEPB)
Av. das Baraúnas, 351 - Campus Universitário, Bodocongó - Campina Grande-PB
Dia: 17 de Junho de 2009
Promoção: Núcleo Viktor Frankl de Logoterapia

Entrada Franca

O I Ciclo de Palestra em Logoterapia objetiva reunir alunos e profissionais que estão refletindo teoricamente ou atuando na prática utilizando a análise existencial. Surgiu da necessidade de compartilhar o conhecimento desta abordagem psicoterápica bem como ampliar o raio de atuação profissional iniciado por Viktor Emil Frankl. Todos os trabalhos foram produzidos a partir da realidade nordestina e ancorados na cultura do homem paraibano. Assim, apresentam contribuições significativas para a consolidação da Logoterapia em nossa região



Ficamos conhecendo o ser humano como talvez nenhuma geração humana antes de nós. O que é, então, um ser humano? É o ser que sempre decide o que ele é. É o ser que inventou as câmaras de gás; mas é também aquele ser que entrou nas câmaras de gás, ereto, com uma oração nos lábios (Viktor Frankl)

Programação:
9:00h. Palestra de abertura: Logoterapia e Análise Existencial.
Prof. Gutenberg Germano Barbosa (UEPB)

Apresentação de trabalhos
9:30h. Do Campo de Concentração à Logoterapia.
Ruth Willna Ferreira de lemos e Elisângela Cavalcanti Diniz (Alunas do curso de Psicologia do UNIPÊ)
10:00h. Análise Existencial do Livro o Pequeno Príncipe.
Gylmara de Araújo Pereira (Estagiária de logoterapia do UNIPÊ)
10:30h. Busca do Sentido da Vida em Idosos Viúvos: Valorização Existencial do Ser Humano Apesar das Perdas.
Maria do Socorro Quirino de Almeida (Estagiária de logoterapia do UNIPÊ)
11:00h. Sentido da Vida na Educação: Um Estudo Comparativo entre Viktor Frankl e Paulo Freire.
Terezanisia Guerra Cavalcante (Psicóloga e especialista em psicopedagogia – UNIPÊ)
11:30h. Religiosidade, Sentido da Vida e Visões de Morte: Um Estudo Correlacional.
Ana Carolina Diniz (Psicóloga com formação na ACP pelo UNIPÊ)

Aplicações Práticas da Logoterapia e Análise Existencial
14:00h. A prática da Logoterapia na Família.
Ramon Xavier (Aluno de Psicologia da UEPB)
14:30h. A prática da logoterapia com uma paciente com transtorno do pânico.
Natália Bezerra da Silva (Estagiária de logoterapia da UEPB)
15:00h. Logoterapia e Gerontologia: Uma Nova Visão Para com a Vida.
Suellen Alencar Melo (Psicóloga com formação em logoterapia pela UEPB)
15:30h. Avaliação do evento