Prazo Final para Envio de Resumos e Divulgação do Resultado das avaliações

Em virtude das diferentes dinâmicas e procedimentos dos diversos países no que se refere a prazos institucionais e para garantir a possibilidade de participação de todos os interessados, os prazos finais para submissão de resumos e comunicação do resultado da avaliação ficam assim definidos:

PRIMEIRA CONVOCATÓRIA:
Prazo final de envio em 15 de janeiro de 2010.
Divulgação do resultado da avaliação até 05 de fevereiro de 2010.

SEGUNDA CONVOCATÓRIA:
Prazo final em 15 de abril de 2010.
Divulgação do resultado da avaliação até 10 de maio de 2010.

Informações:http://www.pesquisaqualitativa2010.com.br/index.php

XIII SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

Informações: http://www.anpepp.org.br/XIIISimposio/index.htm

informações: http://www.pucminas.br/jubra/index_padrao.php

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III Congresso Brasileiro psicologia: Ciência e Profissão

Inscrições de Trabalho Abertas!!!!!

Início: 03/11/2009
Término: 22/04/2010

1) Cada participante poderá inscrever, ou estar inscrito em, até 3 trabalhos. Caso você tenha trabalhos reprovados ou cancelados, poderá substituí-los por novos trabalhos.

2) Após a inscrição do trabalho, ele será encaminhado à comissão científica do evento para avaliação. Para acompanhar o andamento da avaliação de seu trabalho, acesse o sistema de inscrição.

3) A avaliação dos trabalhos será publicada no sistema de inscrição em até 20 dias após o cadastro da proposta de trabalho.

4) Mesa-Redonda: Reúne pesquisadores ou profissionais que debatem um mesmo tema a partir de visões teóricas diferentes ou diferentes experiências, com duas horas de duração.

5) SIMPÓSIO: Reúne pesquisadores ou profissionais que debatem um mesmo tema com a mesma visão teórica, ressaltando seus diferentes aspectos, com duas horas de duração

6) Como eu faço...: Relato de experiência profissional e/ou de pesquisa enfocando a metodologia, procedimento e técnicas de trabalho, realizado de modo mais informal por profissional especializado.

7) Conversando sobre...: Discussão sobre tema específico realizado de modo mais informal por profissional especializado no assunto. Poderá versar sobre tema teórico-conceitual, pesquisa, questões ou projetos da Psicologia, disciplinas e questões de formações de Psicologia, publicações em Psicologia, Organização dos Psicólogos, e temas emergentes e importantes da Psicologia. Atividade proposta somente pelas entidades do FENPB e por participantes do congresso.

8) PôSTER (Comunicação de Pesquisa ou Prática Profissional): São apresentações realizadas em forma de painéis impressos, inscritos por participantes do evento. Deverão ficar expostos um dia inteiro no congresso. O autor deverá estar disponível, das 16h às 17h30, para conversar com interessados. Na confecção seguir instruções específicas (tamanho, aspectos do conteúdo). Haverá uma análise dos trabalhos onde serão eleitos e premiados os 3 melhores trabalhos do congresso

Mais Informações: http://www.cienciaeprofissao.com.br/

Aprendendo um pouco mais....

*DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (Intellectual Disabilities)*

Entre as numerosas deficiências que existem, com certeza a deficiência intelectual, (ou deficiências intelectuais) como lemos em documentos vindos do exterior, é a que maior impacto causa nas famílias, muito embora saibamos, mãe que somos de um homem de 53 anos com deficiências múltiplas que qualquer coisa, por pequena que seja, que afete uma criança trará imediatamente angústia, profunda ansiedade aos pais face a face com um fllho recém-nascido diferente do que haviam sonhado durante nove meses. Muitas coisas lindas se têm escrito sobre crianças com deficiências, de que tipo seja, e muitas coisas tristes também se acumularam no coração dos pais, que tiveram que fazer o “enterro” do filho ou filha que sonhavam para incorporar no seu dia a dia um filho que traz inquietações, não se desenvolve como as outras crianças da família, e por isso mesmo nós, seus pais, nos vemos sozinhos em nossa dor, frequentemente abafada dentro de nós mesmos. Entretanto, desde aqueles primeiros dias de pioneirismo das APAES do Brasil, por volta dos anos 60, tudo evoluiu muitíssimo, e os pais mais jovens de nossos dias têm uma visão mais otimista, mais ampla e abrangente do que podemos todos fazer para tornar nossos filhos com limitações pessoas felizes, que esse deve ser o objetivo principal da vida!

Vamos ao texto de hoje, esperando ajudar pais ou professores que até por morarem longe dos grandes centros não teem acesso fácil à informação. “*De todas as deficiências esta – a intelectual – é a mais comum. Outros termos são usados frequentemente para descrever esta deficiência; por exemplo: deficiência de desenvolvimento, retardamento mental, handicap mental ou graves dificuldades de aprendizado. Esta deficiência afeta todos os aspectos do desenvolvimento de uma criança. Elas são mais vagarosas para se desenvolver fisicamente, adquirir linguagem, aprender a cuidar de si mesmas e em dominar habilidades acadêmicas.Contudo, elas não são doentes mentais. Este termo é usado quando pessoas sadias desenvolvem um doença que afeta sua disposição, emoções e comportamento. Com tratamento apropriado podem ficar curadas. No caso de algumas crianças sua limitação intelectual é óbvia na hora do nascimento ou logo depois. Porém, com muitos outros, a situação não será identificada até que a criança comece a frequentar a escola, embora os sinais de alerta estejam, frequentemente, presentes desde bem pequenos. Algumas crianças podem ter deficiências muito graves e podem ter limitações adicionais tais como epilepsia, problemas de visão e audição. Algumas vezes são chamadas de crianças profundamente deficientes ou com múltiplas deficiências.Contudo, muito mais crianças são afetadas apenas levemente ou moderadamente uma estimativa por alto é de duas crianças em cem. No caso destas crianças pode não haver razão física para sua deficiência.

SINAIS DE ADVERTÊNCIA

Os sinais foram agrupados em seis áreas. Crianças que mostram sinais em todas essas áreas têm maior probabilidade de ter deficiência intelectual. Os problemas podem ocorrer em uma área mas não em outra, podem ser indicativos de uma dificuldade específica de aprendizado relacionada à leitura, escrita ou aritmética, por exemplo. Notem que as idades são linhas mestras inacabadas. O melhor índice de medidas são as idades em que as crianças daquela comunidade geralmente atingem estas habilidades. Mesmo assim, as linhas mestras devem ser usadas cautelosamente, já que há muita variação no desenvolvimento de crianças. Algumas crianças se desenvolvem naturalmente mais devagar que outras, sem que tenham deficiência intelectual. Privação pode causar este tipo de desenvolvimento mais lento. Morar numa comunidade multilinguística pode também atrasar o desenvolvimento da linguagem da criança, uma vez que está aprendendo diversas línguas ao mesmo tempo.

Lembrem-se também que as crianças podem desenvolver deficiência intelectual mais tarde na vida, tendo adquirido esses marcos. Isso pode ser o resultado de uma lesão na cabeça ou privação severa.

Conversa

*Não diz mamãe (ou o equivalente) por volta de 18 meses de idade*

*Não consegue dizer os nomes de alguns objetos familiares/pessoas por volta de 2 anos*

*Não consegue repetir canções simples/ritmos por volta de 4 anos*

*Não é compreendida por gente fora da família por volta de 5 anos*

*Fala de modo diferente de outras crianças da mesma idade

*Compreender linguagem*

*Não reage ao próprio nome por volta de 1 ano*

*Não consegue identificar partes do rosto aos 3 anos*

*Não consegue acompanhar estórias simples aos 3 anos*

*Não consegue responder perguntas simples aos 4 anos*

*Não consegue acompanhar instruções na classe com 5 anos*

*Parece ter dificuldade de compreender coisas que vocês estão dizendo quando comparado com outras crianças da mesma idade *

*Brincar *

*Não se interessa em brincar jogos simples de acenar com as mãos com 1 ano*

*Não brinca com objetos comuns (i.e. colher e panela) com 2 anos*

*Não entra em jogos com outras crianças por volta de 4 anos (i.e. agarrar,esconde-esconde)*

*Não brinca com outras crianças da mesma idade*

*Movimentar-se *

*Não consegue sentar sem apoio por volta de 10 meses*

*Não consegue andar por volta de 2 anos*

*Não consegue equilibrar-se sobre um pé por volta de 4 anos*

*Tem má coordenação motora. Movimenta-se muito diferentemente de*

*outras crianças da mesma idade*

*Comportamento*

*Comparado com crianças da mesma idade:*

*A criança tem pequeno tempo de atenção (attention span)*

*A criança tem memória fraca*

*A criança é hiperativa, agressiva ou rebelde*

*A criança é apática e indiferente*

*Leitura e escrita*

*Aos cinco anos de idade, ou depois de um ano na escola, a criança tem dificuldade de copiar formas tais como círculos e quadrados*

*-tem problemas em montar quebra-cabeças e pranchas de formas*

*-mistura letras como d e b*

*-tem dificuldade de sequenciar letras e palavras em “flash cards”*

*-não consegue lembrar cinco números ou palavras na ordem correta imediatamente depois de faladas.

Texto extraído das páginas 54 e 55 do documento da UNESCO

(Understanding and Responding to Childrens Needs in Inclusive Classrooms )– Guia para Professores

Felicidades !!!

O Grupo de estudos sobre a criança e o Núcleo de estudos em saúde mental, educação e psicometria (NESMEP) tem o imenso prazer de Parabenizar a profa. Dra. Silvia Koller por mais um ano de vida...é com muita alegria e satisfação que desejamos muitas felicidades nesse lindo dia.

A profa. Silvia é referência, exemplo de Sabedoria, Humildade e Sucesso, Hoje temos o orgulho de dizer-lhe: Feliz Aniversário!

PARABÉNS....pelo seu dia,por tudo que és e pelo que representa!!!!

IV Simpósio Nacional: Neurociência, Desenvolvimento, Comportamento e Aprendizagem perspectivas para o século XXI

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I Encontro do Unipê sobre o Universo Infantil

Cidade: João Pessoa-PB

I Simpósio de Desenvolvimento da Criança e do Adolescente

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Inscrições:

22 e 23/10 valor R$ 20,00

24/10/09 valor R$ 15,00

22,23 e 24/10/09 valor R$ 30,00

Palestrantes:

Baruch schwarz

Claudia Fuentes

maria Cristina Martínez

Michael Baker

Selma leitão

http://www.ufpe.br/psicologia/cognitiva.htm

I encontro Pestalozzi de Reabilitação e Educação da Paraíba

Fórum "A clinica na saúde mental"

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III Congresso Brasileiro psicologia: Ciência e Profissão

De 03 a 07 de setembro de 2010

Uninove- Campos memorial

São Paulo-SP

O Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira, composto por 20 entidades da Psicologia, convida a todos para o III Congresso Nacional da Psicologia Ciência e Profissão.

O Congresso, que está se preparando para a sua 3ª edição, é:

• espaço para o diálogo da diversidade da Psicologia no Brasil;
• lugar para o encontro da ciência e da profissão, que permite haver uma contribuição significativa na produção dos saberes e fazeres da Psicologia;
• momento importante no desenvolvimento da identidade dos psicólogos
• possibilidade para que todas as questões, abordagens e construções da Psicologia se apresentem e possam ser divulgadas e debatidas
• lugar do desenvolvimento do compromisso da Psicologia com as necessidades da sociedade brasileira.

Informações: http://www.cienciaeprofissao.com.br/

Curso de Avaliação Psicológica

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World Teachers' Day 2009

5 October is a day to celebrate teachers and the central role they play in guiding children, youths & adults through the life-long learning process. This year, World Teachers’ Day will focus on the role of teachers within the context of the global financial and economic crisis and the need to invest in teachers now as a means to secure post-crisis regeneration.
It is critical, during these difficult times, to seek mechanisms that protect the teaching
profession. It is also crucial, despite the crisis, to ensure that investment in teachers is sufficient and proportionate to the demands made upon them. It is the teaching force with its knowledge, experience and foresight which can bring new insights to global solutions. Join us in celebrating this!

Fonte: World Teacher's Day 2009

http://www.ei-ie.org/worldteachersday2009/

II Conferência Municipal de Cultura de João Pessoa (Comcult-JP)

Estão abertas até 14 de outubro, as inscrições para a II Conferência Municipal de Cultura de João Pessoa (Comcult-JP), que traz o tema Cultura, Diversidade, Cidadania e Desenvolvimento. O evento acontece nos dias 15, 16 e 17 de outubro, na Estação Cabo Branco – Ciência, Cultura e Arte.

A Conferência Municipal de Cultura tem caráter mobilizador, propositivo, deliberativo e eletivo, privilegiando espaço para o debate e legitimação das políticas públicas de cultura, com participação social, onde será assegurada a ampla participação de representantes do poder público e da sociedade civil. A programação contempla plenárias, grupos de trabalho (GT's) e eleição de delegados para a etapa nacional.

A comissão executiva da conferência é composta pela coordenadora do Casarão 34, Lu Maia; a Chefe da Divisão de Audiovisual, Ana Bárbara e a Chefe da Divisão de Dança, Ângela Navarro, todas elas integrantes da equipe da Fundação de Cultura de João Pessoa – Funjope.

Segundo o regulamento, nos GT's serão indicados delegados e/ou delegadas a serem referendados pela Plenária Final, de acordo com os percentuais e a proporcionalidade descrita no regimento. Na Plenária de Abertura será apresentado o regimento e regulamento que regem a conferência para suas respectivas aprovações.

Informações na Unidade Cultural casarão 234 ou pelos telefones 3218-9708, em horário comercial.

Dias: 15 e 16 de outubro de 2009

Local: auditório da reitoria da Universidade Federal da Paraiba

João Pessoa-PB

O objetivo do evento é discutir a violência contra a criança e o adolescente através de diálogos para o enfrentamento e fortalecimento das ações e pactuar ações de enfrentamento contra a violência infanto-juvenil em serviços articulados em rede na PB.

Tabela de Preços

Categorias	Até 14/10/09	No evento
Profissionais	R$ 50,00	R$ 60,00
Estudantes	R$ 25,00	R$ 35,00
Nível médio	R$ 35,00	R$ 45,00
Outros	R$ 50,00	R$ 60,00

Inscriçoes e informações : http://www.ccs.ufpb.br/forumcrianca/

CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO BIOCÊNTRICA E

XXI ENCONTRO NORDESTINO DE BIODANÇA

Queridos/as Amigos/as

Com o coração cheio de amor, anunciamos que:

1. Iniciamos a organização do I Congresso Internacional de Educação Biocêntrica, que será promovido pela International Biocentric Foundation 2 a 5 de setembro de 2010 e pela Universidade Federal da Paraíba. O Congresso será realizado no período de naUniversidade Federal da Paraíba, campus de João Pessoa. As inscrições já estão abertas.

2. O XXI Encontro Nordestino de Biodança será em João Pessoa – Paraíba - Brasil, no período de 4 a 7 de setembro de 2010. Desde já, informamos que já disponibilizamos de vagas para alojamentos coletivos gratuitos para quem precisar. E as vagas são limitadas. Além disso, oferecemos um desconto especial para quem fizer a inscrição com antecipação no evento e também para aqueles que têm interesse de participar dos dois eventos (I Congresso Internacional de Educação Biocêntrica e Encontro Nordestino).

3. Estão abertas as inscrições para o Curso de Especialização em Educação Biocêntrica.

Visite o site www.educacaobiocentrica.com.br e conheça os detalhes sobre inscrições, descontos e temas do I Congresso Internacional de Educação Biocêntrica.

Um abraço carinhoso,

Elisa Gonsalves

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFPB

Diretora da Escola de Formação em Educação Biocêntrica/IBF

Diretora da Escola de Formação em Biodança do Extremo Oriental das Américas/IBF

Sinfronio Lima

Diretor da Escola de Formação em Biodança do Extremo Oriental das Américas/IBF

II CONGRESSO BRASILEIRO DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA – ISAAC 2009

30 e 31/10 e 01 e 02/11 de 2009

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

SÃO PAULO – SP

Portador de Necessidades Especiais, informar até 30/09/09

CURSOS PRÉ CONGRESSO – 30/10/2009

CURSO 1: Intervenção Precoce em Comunicação Alternativa - Maria LourdesNabais Tavares

CURSO 2: A Comunicação Alternativa em adultos com lesão adquirida -Helena Maria Soares Panhan

CURSO 3: Sistema BLISS: aspectos teóricos e práticos - Luciana Wolff

CURSO 4: O uso do PECS em autismo - Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter

CURSO 5: A Comunicação Alternativa na Escola - Carolina Rizzotto Schirmer

CURSO 6: Recursos de Tecnologia na Comunicação Alternativa - MiryamBonadiu Pelosi

CURSO 7: A Comunicação Alternativa e a CIF – Carlos Bandeira de Mello Monteiro e Helena Maria Soares Panhan

ATIVIDADES EXTRAS

· Oficinas

· Sessão de Posteres

· Temas livres

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Taxas e prazos de inscrição do congresso

Até 13/09/2009

Profissional - R$ 220,00

Pós graduando; professores da rede pública; Sócios da ABPEE ou da SBFa; e membros da ISAAC – R$ 150,00

* Estudante – R$ 100,00

**CURSOS – R$ 30,00

A partir de 14/09/2009

Profissional - R$ 280,00

Pós graduando; professores da rede pública; Sócios da ABPEE ou da SBFa; e membros da ISAAC – R$ 190,00

* Estudante – R$ 130,00

**CURSOS – R$ 30,00

*Só será aceito pagamento de estudante e associados mediante comprovante do mesmo. Os comprovantes poderão ser: declaração da universidade, instituição, carteirinha da universidade e último boleto de pagamento.

Informações e inscrições:

www.memc.com.br - isaac2009-congresso@memc.com.br -memc@memc.com.br